教师读书笔记 (篇1)：

《教师读书笔记》是清一色的教师类教师和教育教学工作艺术,于《斯宾塞的》杂志封面,有其独创的书名,起于为一篇不朽之作,文中对于教师工作的感人事迹和不断进取的精神内涵加以阐述,象一朵喇叭花一样永远开放在人们心田。

我们要做一名教师,对于孩子,我们不求多么优秀,只求做好自己的本职工作,在一个安全、舒适的环境里成长,虽然每天充满着辛酸、寂寞、辛劳,但只要用心去做,就一定会成功。在今后的工作中,在幼儿园的教育教学工作中,我要不断总结自己的教训,争取为孩子们做得更好。

书的内容是这样的:在进行《我能拥有的未来》演讲比赛之前,我将预先备好内容简介,要让孩子感受成功的喜悦。在比赛的前几天,孩子们都抱着各种各样的问题和问题来到比赛场地,思考着比赛的方法,并很积极的准备着准备着。我马上组织孩子们看了他们的答案,也与孩子们一起讨论着。我想我们也要学习他们,象文中所写一样,每个人的答案都是不一样的,他们也想完成自己的目标,不能只靠想象,一定要实实在在的,只有自己努力才能做好。通过比赛,大家都学到了更多的东西,同时也体验到了成功的快乐。

读了这本书,我的心情很激动,非常感谢老师们对我们的帮助和支持。从老师身上,我得到了成长,也体会到了“世上无难事,只怕有心人”的深刻含义。

教师读书笔记 (篇2)：

“一间屋,一架板凳,一盏茶,一把椅子,这就是我与您在这儿相识,在这读书。”自从我读了《教师》这本书,我就对教师这个职业有了一个深刻的理解,对老师这个职业的了解也就更加多了。教师是人类灵魂的工程师,教师为祖国的未来发展贡献自己的一切,这种爱是无私的,伟大的。

每当我看到学生们的“调皮”表现,看到学生们取得的成功,看到他们上课“蛮不讲理”的表现,我就想起了自己上的一节体育课。

那是一节体活课,由于天气不太舒服,没有穿校服,所以也就没有穿运动服。体育老师在讲台上叫我们做准备活动,可我一直在下面转悠,没有做准备活动,所以身体就很僵硬,做操时,我没有跟同学们一起做,还是边笑边做,做完后,大家还是没做好准备。

第二节课是体育课,我没听清楚老师讲的什么,就立刻把手放在了旁边,老师看我没动静,就叫我起来回答问题,我不知所措,呆呆的站在那。

过了一会儿,老师开始讲问题,我答完了,老师说:“你真是太调皮了,下节课就是体育课了,你是怎么回答的?”我不好意思的低下了头,说:“我刚才忘记穿运动服了。”老师又说:“你真是太粗心了,下次要是再粗心就要扣一分。”说完,老师就走开了,我的心里有些难过。

通过这件事,我知道了做教师是多么的不容易,老师站在讲台上为了学生们上课,就像一只粉笔为学生们粉刷,从一撇一捺开始,到今天的这三尺讲台上的“粉笔灰”,老师的工作是多么的辛苦啊!老师们就像一位位辛勤的园丁,在阳光的照耀下,为祖国培育着花朵,我想对您们说一声:“谢谢您们,我尊敬的老师们。”

教师读书笔记 (篇3)：

自从学习了《李凤莲》后,受益匪浅。它让我知道了许多有关李凤莲的故事,明白了许多做人的道理,受益匪浅。

李凤莲是一个美丽而且坚强的姑娘,在被大火烧伤的时候,她没有退缩,也没有抱怨,而是用自己的勇敢、智慧和信念,成功救回了七个孩子的生命。李凤莲的故事告诉我们,不管遇到什么困难,都不能向困难低头,要勇敢地面对。

我们是新一代的少年儿童,我们肩负着建设祖国的重任,肩负着祖国的未来。我要从小热爱祖国,努力学习,天天向上,长大了为祖国做出自己的贡献。我要学会助人为乐,爱护环境,不乱扔果皮,不随地吐痰,爱护花草树木。我要学会勤俭节约,不乱浪费,珍惜每一粒粮食,节约用水。我还要学会坚强,当遇到困难和挫折时,不能轻易的放弃,要想办法克服。

李凤莲让我明白了许多道理,让我知道我们要珍惜自己的生命,珍惜父母的养育之恩,珍惜集体的团结和荣誉,珍惜学习的机会,珍惜青春,珍惜每一天,努力学习,回报祖国。

点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

教师读书笔记 (篇4)：

“教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。”这是我国著名教育家陶行知先生的一句名言。其实,这也是激励我们去学习的思想。从《为师门》中我学到了很多的,也明白了许多。

刚学《为师门》这篇文章时,我以为这是件十分枯燥乏味的事情,但读完后,才知道,在这篇文章的大背景下,作者学习师门是为了要让自己更好的把教学的目的放到课堂上,用自己渊博的知识去吸引学生,用自己丰富的阅历去拓展学生的视野,去丰富学生的思维,培养学生的实践能力。而这样做,在学生的心里,教师是可爱的。

“教学是教师的主导活动,教师是引导者、合作者。”教师应该努力地研究每一个学生,在教学活动中渗透学生的兴趣,鼓励学生自主的去发现问题,去寻求解决问题的方法,培养学生创新精神和实践能力。对待学生要有耐心,要关心学生的情感,要尊重学生,要与学生平等相处,让学生愿意学习,喜欢学习。

“严师出高徒”是啊,我们在学习中一定要有严格的要求,这样才能让学生不断进步。学习是一件辛苦的事,可是,学习是一件快乐的事,通过学习我们更加地体会到:“是金子总会发光的”!教师的工作看似简单,其实并不容易,我们不但要“严”,还要“慈”,我们要尊重学生,要有“师”的风范,要能够用自己的爱心去关爱每一个学生,让学生感到温暖和幸福。在学习中,我们要鼓励学生大胆地去思考,去提问,去交流,去质疑,让学生在探索中获得快乐,在交流中收获收获成果。

通过读书,我对自己的教学有了新的认识,也意识到了自己在教学上的不足之处,比如:很多时候,我上课时总是不注意讲的重点、难点和学生的配合,有时干脆不讲了。要想给学生创造一个良好的学习氛围,我们就必须改进教学方法,多阅读各种书籍,广泛阅读教育类书籍,以此让自己成为一名有学识的老师。

《为师门》里还说:“真正了解学生是教育思想最快的过程。”所以,我也要不断地加强学习,争取在学习中取得更大的进步。

教师读书笔记 (篇5)：

俗话说得好:“读书破万卷,下笔如有神。”可见,老师的一个“发现”或“巧妙”,都是我们常常忽略的事。那么如何才算是发现,用一个善于发现的眼睛去看每一本书,发现它的魅力呢?我先传授一句话给大家:“我一名教师,只有爱学生,才能开启智慧的大门;只有爱学生,才能教书育人。”让爱的种子在我们每一个人心里扎根、开花、结果吧!

一、了解学生,倾听学生的心声。

杨.雅丹说过:“谁不是一个天才,谁能说自己不行?”可是,每个人心里都有自己真正的天才,所以,我们应该客观的了解他,信任他,赞美他,赏识他。

我从杨.雅丹的《心灵的艺人》中得到了一个启示:“成功的人是以自己的言行为他们的朋友,有了朋友,人们就更容易信任他们,宽容他们,把他们当成自己的朋友。”

二、抓住知识的闪光点,发现并运用它们。

米.克朗说:“我能够知道学生究竟是谁,我是谁。”善于发现学生的闪光点,就是发现学生的闪光点。

童第周说:“科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人。如果说,有什么偶然的机遇可以作为一种机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人。

奥斯特洛夫斯基说:“人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!”

曾子说:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

又有人说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”

《小学生读书笔记--《小学生读书笔记--赏析》读后感